Арт-путеводитель «Петербург Раскольникова». - КГУ "Октябрьская общеобразовательная школа"

Арт-путеводитель «Петербург Раскольникова». Авторы: Жунусова Малика, Кононцева Анастасия, 2023-2025 учебный год (апрель 2024)

Мы, ученицы 11 класса Октябрьской общеобразовательной школы Жунусова Малика и Кононцева Анастасия представляем исследовательский проект «Путеводитель: Петербург Раскольникова».

При знакомстве с социально-философским романом «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского читателю не сразу удается воссоздать художественное пространство Петербурга. В этом поможет путеводитель, в котором будут расположены значимые для сюжета объекты. Параллельно анализируя эпизоды, в которых с главным героем происходят внутренние изменения, можно понять, как величественный город становится «виновником разыгрывающихся драм» человеческой жизни. Кроме того, мы представляем интерактивный макет, который с помощью инновационных технологий поможет читателю погрузиться в художественный мир Петербурга, прочувствовать настроение Раскольникова. В этом новизна нашего проекта.

Перед созданием путеводителя мы провели исследование, позволяющее нам установить возможную ценность нашей работы. Для этого учащимся 10 и 11 классов Октябрьской общеобразовательной школы было предложено пройти опрос. Результаты опроса: 100% респондентов никогда не были в Санкт-Петербурге. 85% считают Петербург городом Достоевского и хотели бы посетить экскурсии по местам событий в романе. Также 85% опрошенных говорят, что бедное окружение и унылая обстановка повлияли на совершение преступления Раскольниковым. После знакомства с романом учащиеся определили такие значимые нравственные ценности, как доброта, человечность, законопослушание. Мы считаем, что наш проект поможет эффективнее ориентироваться в романе и оценивать действия и поступки главного героя.

В романе «Преступление и наказание» автор показывает психологию человека, совершившего преступление. И в наши дни существуют те же проблемы добра и зла. Предложенный нами путеводитель и арт-путеводитель помогут читателю определить идею произведения, а также ценности, необходимые в современном мире. В этом актуальность проекта.

Отсюда и цель работы: создать путеводитель «Петербург Раскольникова» и интерактивный макет — арт-путеводитель, помогающий исследовать значимые для сюжета романа городские локации и действия главного героя с тем, чтобы понять идею произведения и определить его актуальные жизненные ценности.

Гипотеза исследования: создание путеводителя «Петербург Раскольникова» и макета арт-путеводителя помогут спроецировать поведение главного героя романа на современную действительность, разобраться в философских проблемах и определить моральные ценности, актуальные и в сегодняшние дни.

В путеводителе мы представили объекты, значимые для сюжета романа. Например, первая локация – это дом, где снимает комнату главный герой Раскольников. Дом находится в столярном переулке, ныне это улица Гражданская, 19. Каморку Раскольникова называют в романе то углом, то сундуком, а еще и гробом. Очень бедная обстановка, несомненно, влияла на психологическое состояние героя. Он чувствовал страх, отчаяние, унижение, стыд. Его терзали мысли о состоятельности теории, суть которой была в деление людей на «тварей дрожащих» и тех, кто «право имеет». Решимость совершить преступление только усиливалась.

Подобным образом мы показываем дом старухи-процентщицы, дом, в котором снимала комнату Соня Мармеладова и другие объекты путеводителя.

Несостоятельная теория Раскольникова показала, как далеко может завести «повадливый ум человеческий». Только «в мрачном и таинственном Петербурге могла зародиться «безобразная мечта» нищего студента, и Петербург здесь не просто образ — Петербург участник преступления».

Роман Ф.М. Достоевского представляет глубокие размышления о природе совести, морали и человеческого долга. В нашем современном казахстанском обществе мы тоже говорим о воспитании «образованного, честного, благородного поколения». Так одна из задач Программы целостного воспитания – это «прививать такие качества, как доброта, честь, совесть, достоинство, ответственность, чувство заботы и справедливости, формировать трудолюбие и правовую культуру».

Жизнь человеческая священна. Нельзя ничем оправдать жестокость и убийство. Только руководствуясь вечными истинами добра, можно найти свое место в жизни.